记者在会上了解到，为保持初中与高中教育教学的一贯性、连续性和有效性，加入共同体的初高中学校将研讨形成课程体系和实施方案，研发具有衔接特色的常态课堂。各学科联盟建立以后，会在实施项目学习、大单元教学的过程中，整合初高中教学内容，转变教学方式，提高思维层次，统筹学习方法，让学生低起点、低台阶、高密度、高要求，自然顺畅地适应高中生活。

初高中教师将在日常的工作和生活中紧密联系，把互相听评课和联合教研作为常规教学计划长期实行，理解彼此的教学特点和知识能力要求，更直观地了解初高中教情、学情，互相反馈问题、切磋方法，将初高中知识灵活融合，将教学方法和管理手段紧密衔接，并融入到实际教学中，提高学段衔接的针对性、深入性、系统性、实效性。

“作为牵头学校，我们将搭建好衔接平台，做好整体统筹工作，加强对共同体和学科联盟的组织，寻得真问题、找到新路径、实现大突破，共同打造一个系统化、科学化、规范化的初高中衔接体系，促进共同体学校教学质量的全面提升；同时全面培养学生核心素养，促进学生形成可持续的发展能力并因此终身受益。”泰安实验中学校长王冲说。